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विश्वविद्यालयों को लोकतंत्र का आदर्श स्वरूप होना चाहिए : शशि थरूर


सोनीपत: “एक लोकतांत्रिक समाज में, विश्वविद्यालयों को ऐसे स्थानों में विकसित होना चाहिए जहां लोकतंत्र के एक आदर्श संस्करण को पनपने दिया जाए। दूसरे शब्दों में, हमारे विश्वविद्यालयों को हमारे लोकतांत्रिक लोकाचार के सबसे सैद्धांतिक संस्करण को विकसित करने में प्रयोगों के लिए मंच बनना चाहिए। और विस्तार से, एक दिन हमारा लोकतांत्रिक समाज क्या हो सकता है, इसका एक सूक्ष्मदर्शी, संसद सदस्य शशि थरूर ने कहा।

“हम इन आदर्शों तक नहीं पहुंच सकते हैं यदि हम यह सुनिश्चित करने के लिए सक्रिय रूप से प्रयास नहीं करते हैं कि हमारे परिसर समावेशी और प्रतिनिधि हैं। कोई भी लोकतांत्रिक मॉडल खुद को बनाए नहीं रख सकता है यदि यह सभी आवाजों के लिए जगह नहीं बनाता है, चाहे कितना भी बड़ा या छोटा सुना जाए। यह केवल सकारात्मक कार्रवाई, और आवश्यकता-आधारित छात्रवृत्ति कार्यक्रमों जैसे उपकरणों के माध्यम से सुधार नहीं किया जा सकता है, लेकिन वास्तव में हमारे समाज के सभी स्तरों तक पहुंच और समावेशन के लिए बाधाओं का जायजा लेने की प्रतिबद्धता के माध्यम से, “उन्होंने कहा।

थरूर ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी द्वारा आयोजित विश्व विश्वविद्यालय शिखर सम्मेलन 2021 में “भविष्य के विश्वविद्यालय: संस्थागत लचीलापन, सामाजिक उत्तरदायित्व और सामुदायिक प्रभाव का निर्माण” पर विशिष्ट सार्वजनिक व्याख्यान दे रहे थे।

अपने व्याख्यान के दौरान, उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला, “कोविड -19 वायरस के व्यापक संचरण और चल रही महामारी के प्रभाव ने हमारे समुदायों के किसी भी वर्ग को नहीं बख्शा है। वर्तमान महामारी ने विश्वविद्यालयों के अस्तित्व के सवालों और दुर्जेय चुनौतियों की एक श्रृंखला भी पेश की है। दुनिया। यहां तक ​​​​कि अधिक से अधिक ग्रह का टीकाकरण हो जाता है, यह पहचानना उचित है कि वर्तमान जटिलताओं का सेट जो विश्वविद्यालय एक वाटरशेड क्षण को चिह्नित कर रहे हैं।

“हमारे विश्वविद्यालयों का भविष्य पीढ़ी के नेताओं को विकसित करने में निहित होना चाहिए, जो राष्ट्रीय और वैश्विक व्यवस्था से निपटने के लिए अधिक तैयार है, एक ऐसी दुनिया जहां कई वास्तविकताएं सह-अस्तित्व में हो सकती हैं, जहां वैकल्पिक विश्वदृष्टि और दृढ़ विश्वासों को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और बातचीत की जानी चाहिए, और जहां छात्रों को अन्योन्याश्रितता और शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व की वास्तविकता के लिए खुद से और अपने आसपास के परिवेश को देखने के लिए सिखाया जाता है,” डॉ थरूर ने आगे कहा।

उन्होंने कहा, “यह महत्वपूर्ण है कि हमारे विश्वविद्यालय, इसलिए, स्वतंत्र और खुले स्थान के रूप में रहने के लिए पर्याप्त साहसी हों, जहां उनकी जटिलता और विविधता के लिए असहमति और कई विश्वदृष्टि का स्वागत और पोषित किया जाता है।”

उन्होंने आगे रेखांकित किया कि हमारे विश्वविद्यालयों का भविष्य, वास्तव में हमारी उच्च शिक्षा प्रणाली, उपयोगितावादी जरूरतों के बीच एक सावधानीपूर्वक संतुलन बनाने में निहित है, जो हमारी तकनीकी शिक्षा प्रदान करती है, और व्यापक उदार कला प्रणाली जो हमारे स्नातकों को अपने क्षितिज का विस्तार करने और उनकी खेती करने में मदद करेगी। बौद्धिक संवेदनशीलता।

डॉ. थरूर ने बताया कि हाल ही में एक अध्ययन ने भविष्यवाणी की थी कि 2030 में दुनिया में 30 प्रतिशत नौकरियां वे होंगी जो आज मौजूद नहीं हैं! उन्होंने आगे कहा, “आप युवाओं को उन नौकरियों के लिए कैसे शिक्षित कर सकते हैं जो मौजूद नहीं हैं? भारत में हमारा पारंपरिक उपयोगितावादी दृष्टिकोण स्कूल और कॉलेज के बाद से छात्रों में तथ्यों को उछालना, उन्हें सामान याद रखना और फिर इसे फिर से लिखना है। परीक्षाएं। आज, हम इंटरनेट से तथ्य प्राप्त कर सकते हैं, लेकिन हमें ऐसे व्यक्तियों की आवश्यकता है जो अपरिचित तथ्यों पर प्रतिक्रिया कर सकें, जो नई जानकारी खोज सकें, जो नई जानकारी को समझ सकें।”

थरूर ने रोजगार योग्यता के मुद्दे पर भी गहराई से विचार किया जो उच्च शिक्षा की गुणवत्ता से जुड़ा है। उन्होंने कहा, “बाजार की ताकतों से मिलने के लिए अनुसंधान, प्रयोग करने योग्य ज्ञान की खोज और एक समान समाज के निर्माण की अनिवार्यता की आवश्यकता होती है। हम योग्यता और नौकरी के अवसरों के संबंध में कौशल बेमेल की एक प्रणालीगत समस्या से पीड़ित हैं। भारत की छवि एक पिछड़े, विकासशील देश से एक परिष्कृत भूमि में बदल गया है, जो डॉक्टरों, इंजीनियरों और कंप्यूटर विशेषज्ञों का उत्पादन करता है। शिक्षा क्षेत्र को दुनिया के साथ बनाए रखने की जरूरत है!”

ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी (जेजीयू) के संस्थापक कुलपति सी. राज कुमार ने कहा, “डॉ थरूर एक प्रमुख सार्वजनिक बुद्धिजीवी, लेखक, विद्वान और भारत के संसद सदस्य हैं। हम उन्हें विश्व में पाकर आभारी और सम्मानित हैं। शिक्षा शिखर सम्मेलन और उनके वैश्विक ज्ञान और सीखने से लाभ उठाने के लिए विशेष रूप से इन असाधारण समय में जब पूरी दुनिया एक वैश्विक महामारी का सामना कर रही है। एक प्रमुख लेखक और विद्वान के रूप में, उच्च शिक्षा पर उनके विचार प्रवचन को प्रभावित और प्रभावित करेंगे और इसके आधार पर मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान करेंगे उनका व्यापक, अंतरराष्ट्रीय अनुभव।”

पहले मुख्य सत्र में ‘उच्च शिक्षा में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के लिए विजन: एक बेहतर, बेहतर दुनिया का निर्माण’ विषय पर मुख्य भाषण डॉ. जोआना न्यूमैन, महासचिव, राष्ट्रमंडल विश्वविद्यालयों के संघ द्वारा दिया गया, इसके बाद प्रोफेसर (डॉ. ।) पंकज मित्तल, महासचिव, भारतीय विश्वविद्यालय संघ।

इस शिखर सम्मेलन में दुनिया भर के विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा से संबंधित 30 से अधिक विषयों पर चर्चा की जा रही है। कुछ सत्र निम्नलिखित विषयों पर आयोजित किए गए: समानता की राह पर: उच्च शिक्षा में विविधता और समावेशन को बढ़ावा देने के लिए विश्वविद्यालय सहायता प्रणाली; माइंडिंग द गैप: रिथिंकिंग करिकुलम, पेडागॉजी एंड असेसमेंट एमिड द कोविड-19 डिसरप्शन; वर्चुअलाइजिंग मोबिलिटी: उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण के लिए नवाचार और प्रतिमान बदलाव: भविष्य के विश्वविद्यालयों को मजबूत करने में प्रौद्योगिकी की भूमिका।

अन्य सत्रों में प्रोफेसर (डॉ.) सिव पाम फ्रेडमैन, अध्यक्ष, इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ यूनिवर्सिटीज जैसे अकादमिक दिग्गज शामिल होंगे; डॉ एमके श्रीधर, सदस्य, केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड, शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार; सुश्री सहाना सिंह, लेखक और स्तंभकार; प्रोफेसर (डॉ.) दिनेश सिंह, पूर्व कुलपति, दिल्ली विश्वविद्यालय।

इस शिखर सम्मेलन में कई राष्ट्रीय, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के वरिष्ठ नेतृत्व भी शामिल होंगे, जिनमें प्रोफेसर (डॉ.) उत्तम गौली, अध्यक्ष, सोसाइटी फॉर ट्रांसनेशनल एकेडमिक रिसर्च (स्टार) नेटवर्क, श्री फिल बाटी, मुख्य ज्ञान अधिकारी, टाइम्स हायर एजुकेशन (टीएचई) शामिल हैं। ), श्री बेन सॉटर, वरिष्ठ उपाध्यक्ष, क्वाक्वेरेली साइमंड्स (क्यूएस), डॉ लिन पास्केरेला, अध्यक्ष, अमेरिकी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के संघ, डॉ जॉर्ज आर बोग्स, अध्यक्ष और सीईओ एमेरिटस, अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ कम्युनिटी कॉलेज, डॉ। नीना अर्नहोल्ड, तृतीयक शिक्षा के लिए वैश्विक अग्रणी, विश्व बैंक।

उच्च शिक्षा के वैश्विक नेताओं के साथ तीन दिवसीय आभासी कार्यक्रम ‘भविष्य के विश्वविद्यालयों’ की फिर से कल्पना करने और संस्थागत लचीलापन, सामाजिक जिम्मेदारी और सामुदायिक प्रभाव के प्रति उनकी दृष्टि और प्रतिबद्धता को मजबूत करने में मदद करेगा।

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